DSpace Communidade: Artigos sobre EAD, TICs na Educação e Pedagógicos.Artigos sobre EAD, TICs na Educação e Pedagógicos.https://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/3782023-12-02T05:50:36Z2023-12-02T05:50:36ZGESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERDIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: metodologias e ações práticas aplicadasBastos Filho, Othonde Sá, Sylvania Cavalcantehttps://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/4002013-04-08T14:35:45Z2010-11-01T00:00:00ZTítulo: GESTÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UNIVERDIDADE FEDERAL DO MARANHÃO: metodologias e ações práticas aplicadas
Autor(es): Bastos Filho, Othon; de Sá, Sylvania Cavalcante
Resumo: Este artigo relata a visão sistêmica de
gestão dos processos de Educação a
Distância - EAD no Núcleo de Educação a Distância - NEAD da Universidade
Federal do Maranhão – UFMA, como
aspecto desafiador, fazendo com que haja
um melhor entendimento das atividades
num conjunto de variáveis interligadas
(ações). Para isto, faz-se um recorte
histórico do surgimento da EAD na
UFMA, destacando suas metodologias e
ações atuais nos âmbitos tecnológicos e
pedagógicos, seguidos da apresentação
da atual estruturação e sistema de
elementos que compõem a EAD retirados
a partir da experiência já vivida e
comparada à literatura em estudo. No seu
cerne tem como ponto forte, do contexto
multidisciplinar da gestão, a
sistematização das etapas da formação de
uma equipe de profissionais qualificados,
de forma que hoje todas as ações de EAD
são planejadas e executadas por
professores e técnicos especializados,
sabedores das peculiaridades da
modalidade, das suas ferramentas e
metodologias.
Descrição: Aborda em sua essência a Gestão como processos na EAD da UFMA.Trata também como
aspecto desafiador, haja vista no entendimento das atividades
num conjunto de variáveis interligadas
(ações). Faz um recorte
histórico do surgimento da EAD na
UFMA, destacando suas metodologias e
ações atuais nos âmbitos tecnológicos e
pedagógicos.2010-11-01T00:00:00ZFerramentas de Interação e suas Potencialidades Educativas na Ead: reflexões sobre o uso da Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMAVetter, SilvanaMaciel, Domíciohttps://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/3992013-04-08T14:36:59Z2010-11-01T00:00:00ZTítulo: Ferramentas de Interação e suas Potencialidades Educativas na Ead: reflexões sobre o uso da Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMA
Autor(es): Vetter, Silvana; Maciel, Domício
Resumo: Relato de experiência a respeito das
reflexões sobre as interações ocorridas no
Diário de Bordo no Ciclo Básico do
Programa Mídias na Educação – UFMA.
Reflete sobre a importância e necessidade
do uso de ferramentas de interação na
EaD, como fator essencial para o
incentivo à leitura e produção de
conhecimentos, na perspectiva de uma
construção colaborativa num Ambiente
Virtual de Aprendizagem (AVA). Mostra
que o Diário de Bordo é uma ferramenta
indispensável em cursos a distância,
devido à possibilidade de interações que
ele oferece ao tutor e ao cursista.
Descrição: O estudo aborda o relato de experiência a respeito das
reflexões sobre as interações ocorridas no
Diário de Bordo no Ciclo Básico do
Programa Mídias na Educação – UFMA.Faz
Refleção sobre a importância e necessidade
do uso de ferramentas de interação na
EaD, como fator essencial para o
incentivo à leitura e produção de
conhecimentos, na perspectiva de uma
construção colaborativa no AVA. Mostra
a relevância do Diário de Bordo como ferramenta básica em cursos a distância,
devido à possibilidade de interações que
ele oferece ao tutor e ao cursista.2010-11-01T00:00:00ZAS VIDEOCONFERÊNCIAS NA EAD: um estudo a partir da experiência do NEAD-UFMACoimbra, KellenDomingo, Reinaldohttps://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/3982013-04-08T14:37:36Z2010-11-01T00:00:00ZTítulo: AS VIDEOCONFERÊNCIAS NA EAD: um estudo a partir da experiência do NEAD-UFMA
Autor(es): Coimbra, Kellen; Domingo, Reinaldo
Resumo: Este artigo apresenta experiências com o
uso de videoconferências realizadas no
Núcleo de Educação a Distância da
Universidade Federal do Maranhão –
NEAD/UFMA. Baseia-se no trabalho de
acompanhamento e intervenção da equipe
pedagógica desse Núcleo junto com os
professores-especialistas, para o
planejamento e realização das
videoconferências. Este trabalho
possibilitou a formulação de um
entendimento sobre o que é a
videoconferência e como deve se planejar
o antes, durante e depois de sua
realização, a fim de garantir a maior qualidade do processo ensino-aprendizagem.
Descrição: O trabalho apresenta experiências com o
uso de videoconferências realizadas no
NEAD/UFMA. Baseia-se no acompanhamento e intervenção da equipe
pedagógica desse Núcleo junto com os
professores-especialistas, para o
planejamento e realização das
videoconferências.2010-11-01T00:00:00ZPLANEJAMENTO DE ESTUDOS: subsídios para uma proposta de ação pedagógica com alunos de EaD do município de Porto Franco – MACoimbra, KellenSá, Sylvaniahttps://repositorio.ufma.br/jspui/handle/1/3972013-04-08T14:38:39Z2009-11-01T00:00:00ZTítulo: PLANEJAMENTO DE ESTUDOS: subsídios para uma proposta de ação pedagógica com alunos de EaD do município de Porto Franco – MA
Autor(es): Coimbra, Kellen; Sá, Sylvania
Resumo: Este estudo relata os primeiros resultados de uma pesquisa realizada com alunos e alunas de Educação a Distância do Pólo de Porto Franco, município do Estado do Maranhão. Destacamos que essa pesquisa tem como eixo o planejamento de estudos, entendido como meio para construção da autonomia pelos alunos e alunas de EaD e deverá embasar as ações pedagógicas desenvolvidas pela equipe pedagógica do Núcleo de Educação a Distância da Universidade Federal do Maranhão - NEAD/UFMA, visando à melhoria do processo ensino-aprendizagem proporcionado pelos cursos em desenvolvimento.
Descrição: Aborda-se resultados de uma pesquisa realizada com alunos e alunas de Educação a Distância do Pólo de Porto Franco/MA. Destaca-se nessa pesquisa o planejamento de estudos, compreendido como meio para construção da autonomia desses alunos/as de EaD.2009-11-01T00:00:00Z