2. Núcleo de Educação a Distância
  3. Coordenação Pedagógica
  4. Pesquisas que abordam Educação a Distância.
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dc.contributor.authorVetter, Silvana-
dc.contributor.authorMaciel, Domício-
dc.date.accessioned2011-11-08T20:04:42Z-
dc.date.available2011-11-08T20:04:42Z-
dc.date.issued2010-11-
dc.identifier.urihttp://gurupi.ufma.br:8080/jspui/handle/1/399-
dc.descriptionO estudo aborda o relato de experiência a respeito das reflexões sobre as interações ocorridas no Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMA.Faz Refleção sobre a importância e necessidade do uso de ferramentas de interação na EaD, como fator essencial para o incentivo à leitura e produção de conhecimentos, na perspectiva de uma construção colaborativa no AVA. Mostra a relevância do Diário de Bordo como ferramenta básica em cursos a distância, devido à possibilidade de interações que ele oferece ao tutor e ao cursista.pt_BR
dc.description.abstractRelato de experiência a respeito das reflexões sobre as interações ocorridas no Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMA. Reflete sobre a importância e necessidade do uso de ferramentas de interação na EaD, como fator essencial para o incentivo à leitura e produção de conhecimentos, na perspectiva de uma construção colaborativa num Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Mostra que o Diário de Bordo é uma ferramenta indispensável em cursos a distância, devido à possibilidade de interações que ele oferece ao tutor e ao cursista.pt_BR
dc.description.sponsorshipESUD/2010pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherESUD/UFMApt_BR
dc.subjectEADpt_BR
dc.subjectInteraçãopt_BR
dc.subjectFerramentaspt_BR
dc.subjectMídiaspt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectPotencialidadespt_BR
dc.titleFerramentas de Interação e suas Potencialidades Educativas na Ead: reflexões sobre o uso da Diário de Bordo no Ciclo Básico do Programa Mídias na Educação – UFMApt_BR
dc.typeartigopt_BR
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